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“Être empathique, c’est voir le monde à travers les yeux de l’autre et ne pas voir notre monde se refléter dans leurs yeux.”

Carl ROGERS

 
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Notre éthique de formation

Carl Rogers et la notion de congruence

En géométrie, la congruence est le fait de s’ajuster parfaitement, de s’adapter. Or, quelle plus belle définition du travail des enseignants et des formateurs que cette adaptation continue aux apprenants et à leurs besoins, à l’environnement, aux situations particulières rencontrées sur le terrain !  


En psychologie, c’est Carl Rogers qui utilise le premier le terme de congruence pour définir le rôle du thérapeute mais qu’il étend ensuite à toute situation dans laquelle l'objectif est le développement de la personne. Que ce soit le thérapeute et son patient, le parent et l’enfant, le leader et le groupe, le professeur et l’élève, le directeur et son équipe… 

Pour Rogers, être congruent, c’est faire preuve de l’authenticité et de l’intégrité qui rendent possibles le regard bienveillant et positif inconditionnel sur l’autre et la compréhension empathique. Ceci constitue les conditions nécessaires qui facilitent le développement constructif de la personne et le changement.