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“Être empathique, c’est voir le monde à travers les yeux de l’autre et ne pas voir notre monde se refléter dans leurs yeux.”

Carl ROGERS

 

Atelier de découverte gratuit le 30 mars

Vous voulez lancer votre activité de formation ou de coaching en ligne, vous êtes enseignant et vous voulez penser autrement vos cours à distance, participez à notre atelier de découverte gratuit (1h)

Vous vous êtes demandé comment animer des formations  à distance. Vous voulez adapter vos  interventions en ligne en gardant de l’interactivité au sein du groupe.
Vous voulez vous lancer dans les webinaires sans perdre les qualités inhérentes au présentiel.  

Nous vous proposons des outils et des méthodes que nous avons pu expérimenter et partager avec de nombreux participants.

Venez découvrir les 4 leviers de l'apprentissage à distance:

Les outils numériques de l'intelligence collective
Des compétences pour apprendre à l’ère numérique
Des formes collectives d’apprentissage
Des communautés d’apprentissages et des organisations apprenantes

Cet atelier de découverte d'une heure introduit le cycle de formation pour formateurs.

Notre ASBL Congruences propose des modes de formations interactives et co-actives qui ont pour objectif de créer de nouveaux écosystèmes d'apprentissage plus collaboratifs.


Nos webinaires pour formateurs vous proposent des techniques simples, des outils innovants et des méthodes pédagogiques à mobiliser en distanciel pour permettent aux participants de devenir les acteurs de leur formation.


Work Desk

Découvrir les opportunités de la  formation à distance

Via les outils numériques qui permettent l'intelligence collective

Développer des compétences collaboratives

En mobilisant les leviers de la pédagogie et de l'andragogie

Discussing the Numbers
Go Team

S'ouvrir à de nouveaux modèles de formation

Par la création de communautés d'apprentissage et d'organisations apprenantes


Découvrez notre offre de lancement

Digital social media
 
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Notre éthique de formation

Carl Rogers et la notion de congruence

En géométrie, la congruence est le fait de s’ajuster parfaitement, de s’adapter. Or, quelle plus belle définition du travail des enseignants et des formateurs que cette adaptation continue aux apprenants et à leurs besoins, à l’environnement, aux situations particulières rencontrées sur le terrain !  


En psychologie, c’est Carl Rogers qui utilise le premier le terme de congruence pour définir le rôle du thérapeute mais qu’il étend ensuite à toute situation dans laquelle l'objectif est le développement de la personne. Que ce soit le thérapeute et son patient, le parent et l’enfant, le leader et le groupe, le professeur et l’élève, le directeur et son équipe… 

Pour Rogers, être congruent, c’est faire preuve de l’authenticité et de l’intégrité qui rendent possibles le regard bienveillant et positif inconditionnel sur l’autre et la compréhension empathique. Ceci constitue les conditions nécessaires qui facilitent le développement constructif de la personne et le changement.